浅谈阅读教学的三要素

摘要：

在阅读教学的路上,我和其他的语文老师一样,一直在坚持不懈地探索,下面是我在小学阅读教学实践中总结出来的三要素:一、”读”——以读为本语文实践有很多种形式,其中读最为重要,《语文课程标准》规定:”小学生各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”而全罔著名特级教师于永正老师也说:”朗读的作用很大,理解课文的唯一手段就是朗读,正确、流利、有感情地朗读课文是最重要的手段.语文能力是讲出来的吗?不是!语文能力是读出来的,是学出来的.”在阅读教学中,首当其冲的就是”读”.

机标关键词：阅读教学实践、语文能力、朗读课文、整体感知、语文实践、语文老师、以读为本、小学生、特级教师、培养语感、理解课文、课程标准、三要素、读出来、情感、流利、感悟、分地

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15