中职语文课程分层教学的探索与实践

摘要：

中等职业语文教学,既不同于高中以升学为日标的语文教学,又不同于中等职业以专业课程为定向的专业课教学,在部分中职学生和家长心中,一直处于“可有可无”[1]的地位,教师授课受到学生学习心态的影响常处在被动局面.若想改变语文教师课堂上尴尬的授课局面,除宣传中职语文对学生综合素养及学历继续教育的作用之外,在教学内容不变的情况下,唯有从教学方式上探讨行之有效的方式.受美国教育学家布卢姆“掌握学习理论”、建构主义和多元智能理论的影响[2],分层教学被作为一种行之有效的方式,在教学中广泛使用.笔者拟从自身教学案例入手,探讨分层教学的具体方法与原则,提高语文课堂教学效果.

机标关键词：语文课程、分层教学、中等职业、语文教学、学生综合素养、课堂教学效果、多元智能理论、专业课教学、教育的作用、方法与原则、专业课程、中职语文、中职学生、语文教师、学习心态、学习理论、教师授课、教育学家、教学内容、教学方式

分类号：G64;G71

在线出版日期：2014-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17