有效课堂从听开始

摘要：

请听，是学生被动地接受教师指令，是低级的接受学习状态。倾听，细心地听取，或许能“触类旁通”或许能“举一反三”，对教师或同学的发言独立思考，发现新知。作为教师，就应当担负起培养孩子倾听能力的重任，帮助他们养成善于倾听，尊重他人的习惯。只有掌握了倾听的方法，学生才能爱听。

机标关键词：教师、学习状态、学生、善于倾听、倾听能力、独立思考、指令、养成、新知、培养、旁通、方法

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：89-89