预设彰显主题 追问精彩生成
语文备课时我们常常会精心设计一些问题,这不仅可以使课堂结构条理严密,还能培养学生缜密的思维.但是,由于我们面对的主体是一个个鲜活的学生,针对老师的发问,他们往往不能靠船篙下地回答.因此教学中的随机追问就显得尤为重要,巧妙的追问,不仅能顺利地帮助我们完成教学任务,美丽的生成更会使我们的课堂流光溢彩.《济南的冬天》是老舍先生的一篇充满诗情画意的散文.教学这篇课文时,经过反复诵读,巧妙追问,精彩生成,给人的那种身临其境、魂牵梦绕之感,至今想起还温暖如春.
教学任务、济南的冬天、语文备课、培养学生、课堂结构、鲜活、诵读、思维、设计、散文、课文
G62;G4
2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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