高中语文课堂有效教学的思索

摘要：

语文课程标准指出,为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量.在高中语文教学中,有效教学是实现教学效益最大化的重要途径.但若要实现有效教学,教师需要讲究方法,点燃学生学习热情,让他们能够主动参与;紧扣课标要求,精心设计学习活动,牵引学生探索发现,飞扬思维,体验感悟,提高教学效率.

机标关键词：语文课堂、有效教学、学生学习、高中语文教学、效益最大化、组织教学、学习热情、学习活动、学习方式、体验感悟、探索发现、课程标准、接受学习、教学效率、教师需要、讲究方法、主动参、状况、质量、训练

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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