课堂教学的低效化分析及对策

摘要：

一.语文课堂教学低效化现象
1.教学效果低效
新课程提倡教学要重视学生的自主和合作学习,在实际的教学当中,教师对于这点的理解并不深刻.有的教师认为,新课程所倡导的让学生自主学习就是让学生成为课堂的主体,由学生自主学习,把大部分的时间由学生自己安排.因此,很多语文教师在教学中就会把教学的内容减少,造成语文教学授课少而且精度不高的现象,课堂也就十分的乏味.

机标关键词：课堂教学、分析及对策、低效化

分类号：G641;G434;F832.35

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69