阅读教学有效性探讨

摘要：

在我看来,语文教学可归结为“三位一体”,即:阅读是核心,活动是平台,专业引领是条件.因此,抓住阅读即抓住了语文教学的源头.如何有效进行阅读教学,谈几点认识.
1.依据教材的内容和学生的需要(学情)确定教学内容
依据教材的文体特点设计教学内容,各种文体有不同的教学侧重.论述类,侧重把握观点和材料的关系.实用类(比如新闻),侧重把握事实与观点的关系.文学类,侧重引导学生感受体验,知人论世.现在都实行学案导学,可以通过批改学生的学案,了解学生的预习情况,知道学生已经掌握什么,哪些地方存在疑惑.

机标关键词：教学有效性、有效性探讨、阅读教学

分类号：G643;G434;G712

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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