摭谈语文课中的参课策略

摘要：

“参课式教研”是一种新型的教研方式,旨在课堂教研活动中,听课教师关注观察学生情况,发现学生的学习成果和不足,同步参与师生教学活动,协助执教者共同完成课堂教学.一.围绕参课主题开展调查与分析在参课之前,应首先确定一个主题,切人口尽量小一点.确定主题后,调查分析学情.比如“如何进行低段识字教学的有效设问”,以一上《阳光》为例,我们设计了一次对学生的课前测试:测试目的:了解学生在词语中读准字音,便于在易混淆处有效设问.

机标关键词：语文课、学生情况、主题、教研活动、学习成果、识字教学、设问、课堂教学、教研方式、教学活动、教师关注、调查、测试、执教者、分析学、字音、阳光、听课、设计、人口

分类号：G43;G64

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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