高中古代文化常识的教学
中国的古代文化常识相当复杂，涉及到古代纪时方法、节日风俗、服饰饮食、官职称谓等诸多知识，对于这些庞杂的古代文化常识，学生还无法既系统，又细致地了解到，但是作为高中语文教师，需要意识到其重要性，让学生在学习文言文知识的同时不断积累古代的文化常识，进而提升学生的知识量以及阅读文言文的能力。<br> 一.古代文化常识教学的作用<br> 1.帮助学生积累文化常识<br> 中国古代文化博大精深，内涵丰富，在日常的生活中学生不可能全部接触或了解。古代文化常识教学，可以帮助学生积累文化常识。例如，古人一般都有名、字、号，如陶渊明，又名陶潜，字元亮，字号五柳先生。对学生进行名字文化常识教学，可以让明白古人的名、字、号都有具体的规范，与现代人的名字有很大的出入。
中古代、文化常识、古代文化、帮助学生、常识教学、知识量、文言文、高中语文教师、中国、需要意识、五柳先生、节日风俗、古人、服饰饮食、中学生、现代人、陶渊明、古代的、多知识、字号
P53;H31
2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
27-27
