构建高效课堂 践行有效教学
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,依据市、区教育局《关于实施中小学高效课堂建设工程的方案》,学校制定了“有效教学与高效课堂教学方式探索与研究”的活动方案,开展了系列活动,达到了预期效果,其两点做法、一点体会、三点反思如下:
一.两大做法
1、以科研为引擎,开展高效课堂教学方式的理论研究.
学校为了确保活动顺利开展,加强领导,精心组织,全面动员,提高认识.成立了以校长为组长的领导小组,责任到人,强化落实.学校重视科研兴校,科研先行,通过多种形式组织指导教师学习相关教育学、心理学理论,提高理论素养和行动研究的起点,培养教师自主研修意识,鼓励广大教师要从理念力、文化力、践行力、指挥力、执行力等方面促进专业化成长,自觉做高效课堂教学方式的研究者和实践者,积极探索符合实际、科学有效、质朴实用的方法、策略和模式,以导学案的编写与使用、小组互助探究学习、传统讲述式教学中学生思维能力的激发与培养为主要路径,不断提升课堂教学的高效性.
构建、课堂教学方式、学校、学生思维能力、科研兴校、教育、教师、系列活动、专业化成长、心理学理论、激发与培养、改革和发展、组织指导、责任到人、有效教学、学习、行动研究、领导小组、全面动员、理论研究
G64;G4
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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