谈古典诗文教学中的审美
在高中语文教学中开展审美教育也是新课改下三维教学目标之一,也是促进学生情感升华、道德熏陶、美学赏析和意志品质塑造的重要途径.我国的古典诗文承载着我国五千年深厚文化,它们以抒情之美、技巧之美来感染、陶冶人、震撼每一个人,教师利用古典诗歌作为审美教育的模本,对于学生审美情趣的提升和审美创造力的培养无疑具有极强的促进作用.在高中语文古典诗文的教学中对学生进行审美教育就是教师在教学中采取一定教学策略,通过对古典诗歌的深度剖析,从内容、形式及所表达的情感等方面对学生进行审美能力的培养和审美观念的塑造,以实现学生美学和情感的共鸣,帮助学生陶冶情操、舒缓心境、健全人格及树立正确的世界观、人生观和价值观.
诗文教学、审美教育、学生、古典诗文、古典诗歌、高中语文教学、三维教学目标、情感升华、审美创造力、能力的培养、意志品质、陶冶情操、塑造、审美情趣、审美观念、深度剖析、美学赏析、教学策略、教师、健全人格
G63;G64
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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