培养自主合作探究的教学新模式
《语文课程标准》中明确指出,语文课程要以学生为教学活动的主体,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.因此,如何引导学生自主学习、合作交流和探究学习,拓宽学生学习知识的渠道,拓展学生发展的空间,已经成为每位语文教师急需解决的问题.一.教师要为学生创设合适的教学情境,为学生开展自主合作探究学习提供前提教师要创设轻松愉悦的学习氛围,便于师生之间和学生之间的交流和沟通.对于学生与教师关于教学内容的不同见解,教师要发扬民主教学精神,引导学生对教学内容进行深入的探究,保护学生思考的独立性和学习的积极主动性.
培养、学生自主学习、合作探究学习、引导学生、语文教师、语文课程、教学内容、交流和沟通、积极主动性、主动意识、学习知识、学习氛围、学习方式、学生发展、师生之间、课程标准、进取精神、教学情境、教学精神、教学活动
G63;G4
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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