谈高中语文教学中的审美教育
(一)充分挖掘教材中的审美元素审美教育的关键,即要让学生懂得在作品中寻找审美元素.现行的高中语文课本中选材各异,其中不乏许多大家之作,学生可以从各家之长感受到在不同的审美角度下的美感,同时从不同层次的作品中体会到其所折射出的社会价值、自然风光、艺术内涵各有不同.不同的文体会给读者带来不一样的审美感受及审美情趣.例如诗歌的优美,抑扬顿挫,可谓集百家之长,其语言精练而浓缩,意味深长,散文形散而神不散,其中的情感及意蕴让人意味.以现代散文《荷塘月色》为例,作者描述的是映照在月下的荷塘美景,伴着这一美景也抒发出了无尽的忧愁,又如《故都的秋》中,学生可以感受到作者对古都秋意别样的深刻眷恋,而《囚绿记》中,作者又表达出了对生命力之强大的感叹,以及对生活及自由的无限向往.
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TP3;G63
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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