教材中语文园地教学有感
语文园地是教科书中知识点的集中呈现,因此也就成为进行新知识建构的绝佳训练素材.在二年级下期《语文园地一》 “读读认认”部分,是通过例字,让学生发现旧字加偏旁从而组成新字的识字方法,新字多为形声字.“加一加”、“看偏旁想意思”等方法孩子们从一年级便开始接触,同时因为规律性强、便于掌握,因而这些也是孩子们最喜爱的识字方法.因此,如果二年级下期的教学如果还仅仅停留在这个认知层面上,这群小家伙恐怕马上就要上演“百花齐放”、“百鸟争鸣”的场面,绝对热闹,却彻底浮躁.原因很简单,对于一群“熟练工”来说,这个恐怕真的是小把戏,更不用指望他去完成新的认知建构了.
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S15;G63
2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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