浅谈古诗文课堂的生成性

摘要：

在教学实践中,教师们会发现:课堂的生成性往往铸就了课堂的乐趣.高中的重要部分之一——古诗文阅读部分,通常重知识性,需要记忆的基础性内容比较多,容易变得枯燥.怎样让古诗文阅读的课堂变得生动起来,这需要教师在落实文言知识的基础上,做好预设,注意发掘课堂上学生的生成性.下面以白居易的《长恨歌》为例,谈谈笔者的一些想法和具体做法.整个课堂的第一部分是从诵读人手,我想是最佳的办法.诵读也是古诗文课堂教学一向强调的内容.

机标关键词：古诗文阅读、课堂教学、生成性、知识性、诵读、教学实践、教师、基础、课堂上、长恨歌、白居易、学生、记忆

分类号：G63

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26