语文多元高效作业设计的实践研究

摘要：

一.问题的提出作业设计,是语文教学过程中的一个重要环节,是检测教学效果的一种重要手段,还能对语文学习起到一个导向作用.但在实际教学过程中,在一定程度上,其已步人了误区:1.随意而盲目 既不能把知识能力、情感方法等融合在一起,也甚少考虑学情与文本的联系,没有关注学生的语文能力的培养,也没有考虑学习方法、策略的运用等.2.单一而单向 忽略、忽视了情感态度、价值观这个维度.书面作业多且内容单一,课外阅读量窄,只关注配套作业,只强调机械训练而忽略了学生的心理需求.

机标关键词：语文学习、作业设计、教学过程、能力的培养、知识能力、学习方法、关注学生、心理需求、书面作业、情感态度、配套作业、教学效果、导向作用、阅读量、价值观、运用、训练、误区、文本、融合

分类号：G42;G62

在线出版日期：2014-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15