在积累中提升作文的品位

摘要：

小学语文实践教学中,学生作文”言之无物”、”有物不会言”可以说是造成学生害怕作文的主要心理障碍.”言之无物”是缺乏素材的积累,”有物不会言”是缺乏语言的积累.解决这个问题,笔者认为应抓好学生的生活积累、阅读积累和练笔积累,教师只有引导、训练学生在丰富、广泛的积累中才能有效提升作文的品位.

机标关键词：有效提升、学生作文、心理障碍、小学语文、实践教学、生活积累、好学生、阅读、语言、训练、素材、品位、练笔、教师

分类号：F30;D26

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：41