高中语文口语交际教学策略探讨
在本文中,笔者结合自己在高中阶段语文教学中的具体实践,谈谈自己是如何实施高中语文口语交际教学的,以期求教于方家.一.口语交际与社会实践结合口语交际,顾名思义,必须在具体的交际活动中这一能力才会得到提高,如果只是猫在教室里对所谓的理论大讲特讲,闭门造车,是没有任何意义的.笔者曾组织学生到校外的培智学校和图书馆进行志愿者活动,服务帮忙,在教师给他们联系好具体的接头人与活动项目后,让学生自己去进行联络、实践.活动之后,笔者根据随后的信息反馈来对学生在活动过程中的礼貌用语、热情态度、谦虚做法等方面做出评价,让同学们在以后的活动中加以改善.
高中语文、口语交际教学、交际活动、学生、社会实践、语文教学、信息反馈、培智学校、礼貌用语、活动项目、活动过程、高中阶段、志愿者、图书馆、组织、态度、评价、能力、联络、理论
G42;G4
2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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