引领学生在诗情画意中徜徉

摘要：

培根说:"读诗使人灵秀."中学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁.在教学中,语文教师要善于引领学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,在诗情画意中吸取古诗营养,探索古诗真谛,使学生充实起来,"灵秀"起来.
一.欣赏景趣
中学语文教材中的古诗大都绘声绘色,情景交融,展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景色.在教学中要善于引导学生剖析字句,展开联想,欣赏其优美的景趣.如在教《早春呈水部张十八员外》一诗时,我引导学生感知理解这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句.首句点出初春小雨,以"润如酥"来形容它的细滑润泽,准确地捕捉到了它的特点,造句清新优美.第二句紧承首句,写草沾雨后的景色.以远看似青,近看却无,描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象.清新、湿润,早春经细雨扑面而来.欲语还羞的春意,像婴儿的呼吸一样纤尘不染,细雨蒙蒙,草色隐隐,别出新意,真是一幅生机盎然的"早春图".这是多么美好景色!引导学生入境欣赏这样有声有色的描写,观其色,品其味,其趣无穷,其乐无穷.

机标关键词：诗情画意

分类号：J205;TU986.1;I2

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：50