浅谈新课程下的阅读教学

摘要：

阅读活动是作者与读者之间灵魂的拥抱,心灵的对话.教师的职责,就是营造一个有利于学生体验、感悟的情绪化的”场”,让学生直接面对文本,主动地去读,专注地去读,兴趣盎然地去读,阅读”是为了突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验,整体把握……强调学生自己从语言中产生真实地情感冲动、情感共鸣,积淀情感,丰富自己的精神世界.阅读教学的重点是培养学生理解、欣赏和评价的能力.实质上是作为阅读主体的个人对阅读材料的一种带有强烈主观色彩的理解、感悟和体验,必然会存在一定的差异性.因此阅读教学应该注意以下几方面.

机标关键词：新课程、阅读教学、学生体验、情感共鸣、作者与读者、主观色彩、整体把握、阅读主体、阅读行为、阅读活动、阅读材料、情感冲动、精神世界、感悟、自主性、情绪化、差异性、职责、语言、兴趣

分类号：G41;I20

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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