阅读教学中的有效训练
新课改实施十余年,无论是教师的教还是学生的学都发生了很大的变化:教师注重发挥点拨和指导的作用,学生学习热情高涨,课堂活动丰富多彩,小组学习合作多了,探究的意识增强了……但是我们的教学效果还不尽如人意.如何提高课堂教学效率,成为专家、校长、教师最为关注的话题;如何抓住课堂主渠道,提升课堂教学效率成为校长、教师、专家永恒的追求.聚焦有效课堂,就要抓住有效课堂实施的关键环节进行深入细致的研究,如抓住有效备课、有效导入、有效提问、有效互动、有效理答、有效训练、有效评价等开展行动研究,总结提炼有效的方法和策略,从而提升课堂教学效率.
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G42;G63
2013-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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