抓住古诗句式特征理解诗意
中学诗歌具有较高的语言艺术性,是所有文学作品中独具特色的一种文学体裁,诗歌教学在分析句式的同时,也要注重情感的把握.笔者根据多年的中学语文教学实践,对诗歌教学颇有心得和体会.下面我们就来谈一谈中学古代诗歌教学的一些方法.一.咀嚼句式语言,把握诗歌主题古人说:”诗言志”,”言”指的是自己所要表达的情感、观点、志气及人生感悟等.在古诗中可以知道作者的生活,了解当时的历史背景.古诗之所以被称作古诗,是因为它用”古文”写成,句式的押韵造成了理解上的困难.因此,在中学古诗教学中,要指导学生遵循古诗的句式语言特征,从而掌握诗的内容和思想内涵.比如拿杜甫的《春望》作为一个例子,可以分以下几步进行教学:首先,要听朗诵,初识诗,把握句式语言特征.
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2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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