选文主题类型下的语文教学原则
任何文学作品都有着特定主题,在语文教学过程中,若能从文章主题类型入手,优选教学策略,则会有事半功倍之效.在苏教版小学语文教材中,文章主题主要有如下几种类型:人与自我,如《苹果里的五角星》等;人与社会,如《爱如茉莉》等;人与科技发展,如《奇妙的国际互联网》等;人与自然,如《沙漠中的绿洲》等.在教学过程中,当明确主题类型后,则可优选教学策略,并遵循一定教学原则,则可提高语文教学效率.一.优化语文与人文关系,培养学生综合素质由语文课程特点看,集工具性与人文性于一体,两者也是相辅相成的.其中,人文性既包括了人类各类文明成果,也包括了人的情感态度与价值观.工具性,既是交际工具,也包含了信息收集与处理的工具,还是知识学习以及思维工具.
主题类型、小学语文教材、工具性与人文性、教学过程、教学策略、信息收集与处理、学生综合素质、国际互联网、知识学习、优选、文学作品、文明成果、特定主题、思维工具、人与自我、人与自然、人与社会、人文关系、情感态度、课程特点
TU-;J80
2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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