例谈提高古诗文教学的背诵效率

摘要：

今天我们重新认识语文教育的优良传统,应当坚信读书是学习语文的第一要务.《义务教育语文课程标准(实验稿)》在学习语文的各个环节中,把读书(包括默读、诵读)放在头等重要的位置.有人打比方说,读书,如同食用"绿色食物".各个学段的目标中都对"背诵优秀诗文"和"课外阅读"提出了数量要求,另外为推动背诵和课外阅读,课程标准还在附录中以"建议"的形式,比较具体的列出了推荐背诵的优秀诗文篇目和课外阅读书目.在第四学段目标中,"教学建议"指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用.有些诗文应要求学生诵读,以利于积累.在"评价建议"中指出:鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累.

机标关键词：古诗文教学

分类号：G633.3;G42;H194.1

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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