引导学生个性阅读鉴赏
随着普通高中语文课程标准的贯彻实施,培养学生的语文能力、提高学生的语文素养,已经成为当代教育越来越重要的课题.认真引导学生阅读鉴赏,培养学生自主学习语文的能力,养成学习语文的良好习惯,提高语文课堂教学效率,培养学生初步的审美能力和探究能力,使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础,是中学语文教学的根本目的或者说总体目标.
学生个性、学习语文、培养学生、语文能力、中学语文教学、学生终身学习、思想道德素质、课堂教学效率、科学文化素质、总体目标、阅读鉴赏、语文素养、引导学生、学生自主、探究能力、审美能力、良好习惯、课程标准、高中语文、当代教育
G71;G64
2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
46-47
