浅谈作文教学的有效评价

摘要：

每次写作之前,选取文题,筛选素材、范文,技法指导.可以说,为了写作,不少教师是花了心思,费了力气的,但是,当经过老师们千辛万苦批出来的作文本发下来之后,又是怎样一种情况呢?还是让我们先来看一位专家的描述吧:学生在拿到老师改过的作文后,一看打分或等级,二看评语,三看红笔修改之处,然后就藏进书包不愿示人.这就是目前作文评价的现状,这不禁让我们脊背发凉,不禁让我们扪心自问:学生辛辛苦苦地写,老师认认真真地批,最后对学生的写作能力究竟起到了怎样的作用?评价作为教学过程中的重要工具,究竟是目的还是手段?

机标关键词：作文教学、学生、写作能力、作文评价、教学过程、技法指导、专家、选取、文本、素材、书包、筛选、评语、描述、教师、工具、范文

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41