别让背诵成为素质教育的弃儿

摘要：

背诵历来是一种被大家公认的好的语文教学方法,语文教学离不开背诵.最新修订的《语文新课程标准》就明文规定:3-4年级学段学生要”背诵优秀诗文50篇(段)”,5-6年级学段学生要”背诵优秀诗文60篇(段)”,7-9年级学段学生要”背诵优秀诗文80篇(段)”.香港大学教授陈耀南博士在《谈背诵》中说:”背书,就如练字、练拳、练舞,熟能生巧,巧必由烂熟而出.好文章背诵得多,灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇,口诵心维,不知不觉,变成自己能力的一部分.”因此,在语文学习的过程中,每个人都是要下一番功夫来背诵的.

机标关键词：优秀诗文、语文教学、语文新课程标准、学生、学习的过程、香港大学、教学方法、修订、修辞、声韵、能力、练字、功夫、博士

分类号：I2 ;G40

在线出版日期：2013-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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