农村初中语文的教学创新
农村教育受客观条件影响,无法实现与城市教育的同步.教学条件相对简陋、师资力量薄弱、学生语文素养和学习能力偏低等客观因素都在影响着农村初中语文教学进程.笔者通过对教育改革的认真总结,积极探索,在实践中不断寻求农村初中语文教学创新途径.一.转变思想,创新意识,构建新型师生合作关系在多年的农村初中语文教学中我发现,农村教师在一定程度上还保留着刻板正统的课本教育思想.教学课堂单一化、教学内容局限化、教学方向缺乏目的性和针对性.这种教学模式单调乏味,使学生逐渐失去学习兴趣并产生抵触心理,其智力和能力发展得到抑制.学生的学习动力和创新意识,很大程度受教师的影响.作为农村初中语文教师,要注重自身修养的提高,转变自己的思想,培养自己的创新意识,灵活运用教学机制,采用自主学习、学生间相互合作、师生共同探究等形式,让学生在学习中充分体会到自由、民主、平等的气氛,注重师生之间的情感交流,构建和谐的师生互动、合作关系.
农村教育、初中语文教学、创新意识、自主学习、学生、师生合作关系、转变思想、初中语文教师、教师的影响、自身修养、语文素养、学习兴趣、学习能力、学习动力、条件影响、师资力量、师生之间、师生互动、情感交流、能力发展
G71;G42
2013-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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