学生自主设计活动单实践探讨

摘要：

一切课堂教学改革与实践的目的就在于努力建构一种让每个学生都能得到最佳发展的教学模式。前苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”理论认为：学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生的潜在水平，也就是通过教学所能达到的解决问题的水平。两者之间的差异就是“最近发展区”。

关键词：教学改革与实践、学生自主、设计活动、“最近发展区”理论、教学模式、最佳发展、维果斯基、心理学家

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：104-104