课堂的预设与生成

摘要：

“预设”最早来自于逻辑学。它是一种没有明确地、直接地表现出来的语言。课堂教学中的“预设”是指教师按计划对教学目标、教学内容、教学手段和教学结果进行的理性清晰的设计，对课堂中可能产生的走向进行预测性思考。“生成”与“预设”相对，是师生在教学互动中促成学习者实现意义的获得及自我建构的过程。一．课堂教学预设与生成的关系

关键词：预设与生成、课堂教学、“预设”、教学目标、教学内容、教学结果、教学手段、“生成”

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：81-81