呼唤真实的语文课堂

摘要：

语文课程改革中纷至沓来的观念、方法、模式以及专家、学者对语文教学仁者见仁，智者见智的解读，让广大教师们应接不暇。尤其是在对传统教学模式的反思中出现的过分夸大语文教学的人文性，过分夸大学生思维的创新性，过分追求学生在课堂教学中的主体地位等等因素，让部分教师对语文教学的本质认识产生了偏差。

关键词：语文课堂、大语文教学、语文课程改革、传统教学模式、学生思维、课堂教学、本质认识、人文性

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71