中学语文课堂开放性提问实施初探
合适的课堂提问，对于教学效率的提高有很大的帮助，恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不但能巩同知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步有机化。但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述功效。笔者认为要改变当前语文教学“不景气”的情况，提高课堂效率，作为语文教师关键的一步就是进行开放性的课堂提问。
课堂提问、课堂开放、中学语文、口头表达能力、学生认知结构、教学效率、激励学生、教学信息
G424.21(教学理论)
2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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