古诗教学的有效策略

摘要：

＂阅读教学不是告诉,更不是简单的告诉＂。古诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝,在小学语文教材中占有一定的比例。传统的古诗教学只是逐字逐词逐句的讲解分析,让学生死记诗句大意,应付考试。而通过教学真正发展学生的语文综合素养,可以利用多种教学手段,创设情境,使学生如临其境,激活学生自主学习,玩味其中。这样,学生的听、说、读、写能力将得到不同程度的提高。

关键词：古诗教学、有效策略、学生自主学习、优秀传统文化、小学语文教材、语文综合素养、阅读教学、中华民族

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27-27