10.3969/j.issn.1004-0498.2012.08.046
教师课堂评价语言的艺术性
课堂评价语是教师在课堂教学活动中最常用也是最重要的教学语言。恰如其分的评价有助于推动知识技能的掌握,也体现出教书与育人的和谐统一。但是怎样把握好尺度,运用好课堂评价语言,还没有成型的法度,还要靠一线教师在课堂实践中摸索。学习、思索、观摩名师课堂,总结出一些名师课堂评价语言的艺术性,从而使教师的课堂评价语言更有针对性,更富实效性,能更好地为教学实践服务,为学生的成长服务,促进学生的语文综合素养的和谐发展,
课堂评价语言、一线教师、艺术性、课堂教学活动、语文综合素养、教学语言、知识技能、和谐统一
G420(教学理论)
2012-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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