10.3969/j.issn.1004-0498.2012.06.078
《风筝》教学插曲
鲁迅的枫筝》因文章的语句稍显生涩,学生们阅读兴趣不算浓厚,而我也认为实在没有必要肢解了文章来零零碎碎地读、解、议。课上,我抓住“道歉的精神”这一要旨粗线条地讲析课文,然后抛了两个思考题出去:你最喜欢的句子是什么,为什么喜欢?你不理解处在哪里,提出来共商议。
《风筝》、插曲、教学、阅读兴趣、思考题、文章、学生、课文
G633.33(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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