10.3969/j.issn.1004-0498.2012.06.076
《西游记》启悟式教学尝试
阅读,尤其是经典阅读不仅仅是手段,它还应该是生活,是发展,是人本质丰富性的展开。这也许应该是经典阅读的精髓。这一认识是符合新课程理念的。首先,新课程强调学生阅读多元化,重视学生阅读的个性体验;其次,新课程体现了课程的选择性,重视为学生提供更为广阔的学习空间,从而与必修课的基础性要求相辅相成。我在高中语文经典阅读教学中,探索并实验了“自主阅读一主动质疑一交流探讨一沉潜阅读一解疑领悟”的教学模式,效果良好。现将自己的一些做法展示如下,以期求取同仁的指津。
《西游记》、教学尝试、经典阅读、学生阅读、课程理念、个性体验、学习空间、阅读教学
G633.2(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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