10.3969/j.issn.1004-0498.2012.01.099
苏教版初中语文教材体系的研究
学生学习语文课程并不是语文知识系统的构建,而是要在实践活动中将听、说、读、写具有的基本功能训练好,这样才能让学生的语文素养得到更大程度的提高,才能够养成伴随终身的良好习惯。从这样的教育理念出发,在编写过程中以洪宗礼为首的编者不断地创新语文教材的内容,从基础单元、基本单元以及拓展单元方面向整体训练发展,把阅读、写作、口语交际以及实践活动相结合,形成一个语文综合实践性强的系统。
初中语文、教材体系、苏教版、语文知识系统、实践活动、语文课程、功能训练、语文素养
G633.3(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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