语文课堂教学的有效性

摘要：

一些教师对新课改的观念虽然能理解并接受，但在具体实践中却很难摆脱传统教学观念的束缚，在教学中仍然“穿新鞋，走老路”，教学的主动权掌握在教师手中，“我”怎样教，“你”就怎样学，唯恐学生掌握不了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，甲正确，乙也不错，丙很聪明，丁真棒。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。

关键词：语文课堂教学、有效性、教学观念、教学设计、以学定教、课程改革、因需施教、主动权

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77-77