关注细节优化语文课堂教学

摘要：

我们在进行阅读教学时，如果能引导学生对课文的题目、空白处、插图、关键字词等细节处细细地品读一番，就可以更深、更全面地去理解课文内容，体会作者的情感，领悟作品的思想，享受语言的风格，达到对文章由点到面的认识过程。这里的品读，就是要抓住那些凝聚作者情感的，闪烁作者独到感受的精彩画面、重点语句、点睛之笔进行细细品析，看出作者遣词造句的功夫与用心，悟出文中的美点妙要，品出力透纸背的意蕴。

关键词：语文课堂教学、作者情感、优化、课文内容、引导学生、关键字词、认识过程、遣词造句

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：76-76