10.3969/j.issn.1004-0498.2012.01.063
知识问题化在高效课堂中的应用
高效课堂提倡学生的主体地位,强调学生在自主的基础上,通过合作达到实现自我的目的。而这种主体地位的实现从本质上是通过思维的主动性实现的。知识的问题化是操作和实现思维主动性的有效策略。中央教科所韩立福教授说过“知识问题化是高效课堂的开端”。应该说知识问题化是课堂的开端也是课堂的线索。结合我校高效课堂五年来改革经验以及《文本细读》教科研课题的研究,谈一下知识问题化在高效课堂中的应用策略。
知识问题化、高效课堂、应用、实现自我、有效策略、科研课题、文本细读、改革经验
G633.6(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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