让诵读成为文言文教学的敲门砖

摘要：

虽然文言文作为日常使用的书面语是消失了,可是它的传承文化的功能还存在,中华几千年来的优秀历史文化大都以文言的形式记载。今天,初中生学习文言文仍然十分有必要。事实上,文言文在初中语文教材中所占的分量不低,以人教版教材为例,从初一到初三,遵循从易到难、由浅入深的原则,六册书一共安排了44篇文言文（不包括古诗）,其中明确要求背诵的就有27篇,即使没有要求背诵的篇目,无一例外都要求熟读。可见编写教材的时候,编者就意识到了文言文背诵的问题。可是当前初中文言文教学的状况如何呢？应该说状况不容乐观,主要表现为：学生不太愿意学,老师缺少好办法教,教学效率低下等。

关键词：文言文教学、初中语文教材、文言文背诵、诵读、人教版教材、传承文化、历史文化、主要表现

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42