关于《史记》教学的点滴心得

摘要：

@@ 江苏进入了课改的第五个年头了,新教材所体现的科学性、人文性得到了各界人士的首肯.但是,选修教材<史记>的使用,也遭到了部分师生的质疑,认为大面积的文言教学耗时,实效性少,文言文在今天的实用功能不强,有人认为教材中部分文本过长,部分篇目太难,如<太史公自序>就非常晦涩,更有甚者认为高中应取消文言文教学,带有一家之言的”太史公日”只是个人的解读,文本中的屈原、李广都打上了个人感情的烙印,大面积的阅读对学生来说可能是一种误导,束缚了学生们的个性思想.

机标关键词：《史记》、文言文教学、太史公日、选修教材、一家之言、学生、文言教学、文本、实用功能、面积、个性思想、新教材、实效性、人文性、科学性、中部、质疑、阅读、束缚、屈原

分类号：G42;H14

在线出版日期：2011-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27