10.3969/j.issn.1004-0498.2010.09.056
语文课堂有效教学标准的要义
@@ 多年来语文教育的高耗低效深为人诟病,对此每个语文教师都在致力于有效教学,语文课堂教学有效性的研究与实践方兴未艾.目前我国教育界对”有效教学”尚无统一定义,语文课堂有效教学尚未形成一套公认的标准.笔者认为,探讨有效教学应包括教师”有效”的教与学生”有效”的学,否则有失偏颇.
语文课堂、有效教学标准、教学有效性、语文教育、语文教师、有失偏颇、高耗低效、教育界、学生、统一、实践、定义
G63;G42
2010-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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