文学教育的教学策略

摘要：

@@ 文学素养是语文素养的核心内容、黄金因素,是语文素养这顶王冠上的一枚硕大而璀璨的明珠.让文学世界和学生心灵相通,才能培养学生良好的语文素养.教师应该努力追求在语言教育中,在”听说读写”中上好文学阅读课,通过学习文学语言来培养学生的语文素养和文学素养,实现培养”语文人”和”文学人”的教学目标.言语的形式为言讲作品的外部方面,言语的内容为言语作品的内部方面.言语的内容和言语的形式统一于言语作品之中,二者相互依存,不可分割.语文教学侧重言语的形式,是从形式理解内容.进而把握形式的过程.对言语内容的理解是手段,让学生通过理解言语内容从而获得言语形式运用的规律和言语本身,才是语文教学的真正目的.

机标关键词：文学教育、言语内容、语文素养、言语形式、语文教学、培养学生、文学素养、作品、语言教育、心灵相通、相互依存、文学语言、文学世界、听说读写、理解内容、教学目标、核心内容、阅读课、文学人、可分割

分类号：G42;G63

在线出版日期：2010-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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