作文教学互动评改模式的探索

摘要：

@@ 为了让学生在作文评改环节由"看客"变成"主角",化被动为主动,自主学习,自我内化、整合、建构、迁移,在目前收效甚微的传统评价模式下,我们应尝试着下放权力,把作文评判权交给学生,体现学生的主体地位,在教师参与指导下,互动评改,使每一名学生都参与到作文评改的活动中来,真正认识到自己和别人作文的得失,才能互相促进,起到作文应有的作用.为此,我们进行探索和实践,具体步骤和方法,需要以下几个环节.

机标关键词：教学互动、作文教学

分类号：G633.34;G434;G712

在线出版日期：2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51