文言阅读与写作的有机整合

摘要：

@@ 文言教学过程通常是用大部分的时间来落实字词和背诵.这种方式的确简而易行,且行之有效,但已不符合<高中语文新课程标准>的要求了.要认真贯彻”三个维度”的精神进行教学,本人认为自主探究学习的最佳方式是把文言阅读与写作有机地整合在一起,让学生在阅读过程中学会欣赏,提高审美鉴赏能力,激发出审美创造的欲望;在写作的过程中充分展示自我,学习古人遣词造句、布局谋篇的技巧,对照审视自己的人生理想与态度.这种以写作推动文言文学习的方法,既能很好地调动学生学习文言的兴趣,又能提高学生的写作能力.

机标关键词：阅读与写作、自主探究学习、语文新课程标准、学生学习、审美鉴赏能力、阅读过程、文言文学习、学会欣赏、写作能力、审美创造、三个维度、人生理想、遣词造句、教学过程、布局谋篇、高学生、整合、欲望、兴趣、态度

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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