10.3969/j.issn.1004-0498.2010.02.012
阅读教学须重视朗读指导
@@ <语文课程标准>指出:”注意加强对学生平日诵读的评价,鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟.”因此,在阅读教学中要特别重视朗读,并借此加深对课文内容的理解,发展语言、发展思维和陶冶情操.
阅读教学、语文课程标准、诵读、学生、陶冶情操、语言、语感、体验、思维、实践、生平、内容、朗读、课文
G64;G63
2010-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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