10.3969/j.issn.1004-0498.2009.11.004
读懂教材读懂学生读懂课堂
@@ 新一轮课程教学改革,无论是改革涉及面的广度、深度,还是改革推进的力度、速度,都是以前历次教学改革所不能比拟的.无论是课程形态还是教学行为方式、评价体制,都是全新的理念.因此,我们教育工作者要以崇高的责任感和高度的使命感尽快走进新课程,让自己的教学符合新课程改革的要求,体现新课程改革的理念.
教材、学生、新课程改革、课程教学改革、走进新课程、教育工作者、行为方式、评价体制、理念、课程形态、责任感、速度、使命、力度、崇高、比拟
G42;G63
2009-12-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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