10.3969/j.issn.1004-0498.2009.09.048
作文教学浅谈
@@ 作文是语文知识综合运用的产物,作文水平的高低体现语文水平的优劣,但许多学生一提到作文,就感到头疼,感到无从下笔、无话可说.针对这种情况,我认为在作文教学中可以从以下几个方面对学生加以引导.
作文水平、作文教学、综合运用、语文知识、语文水平、学生、头疼、产物
G63;G6
2009-11-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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作文水平、作文教学、综合运用、语文知识、语文水平、学生、头疼、产物
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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