在阅读教学中培养学生的习作能力

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:”语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,而写作能力是语文素养的综合体现.”大多数的语文老师都习惯将作文教学的阵地完全放到作文课上,往往忽略了学生最宝贵的习作资源.语文教材中的文本资源,这样导致阅读教学与写作教学的两相分离.这种读写分离的教学方式,既浪费了有利的作文教学资源,又不利于提高学生学习语文的积极性.

机标关键词：阅读教学、培养学生、作文教学、语文素养、语文课程标准、文本资源、学生学习语文、语文老师、语文教材、写作能力、写作教学、两相分离、教学资源、教学方式、读写分离、作文课、综合体、积极性、阵地、习惯

分类号：I1 ;G43

在线出版日期：2009-02-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23